07-语法学习系统
📚 从零基础到精通语法的完整体系
告别死记语法规则，建立系统化语法思维
📊 语法学习体系概览
为什么要学语法？
语法的作用：
词汇 = 砖块
语法 = 建筑规则
句子 = 建筑物
没有语法：
❌ I very like English. (错误)
✅ I like English very much. (正确)
语法决定：
- 词汇如何组合
- 句子如何表达
- 意思如何准确传达
语法水平对照：
Level 0 - 零基础
- 不知道主谓宾
- 不会时态
- 只能说单词
→ 需要3个月系统学习
Level 1 - 入门级
- 会简单句
- 掌握基本时态
- 能写简单句子
→ 对应：初中水平
Level 2 - 基础级
- 会从句
- 掌握全部时态
- 能写复杂句
→ 对应：高中-四级
Level 3 - 中级
- 熟练使用从句
- 掌握特殊句式
- 能写长难句
→ 对应：六级-考研
Level 4 - 高级
- 地道表达
- 避免中式英语
- 接近母语者
→ 对应：雅思7+/托福100+
🎯 语法学习框架（十大体系）
体系1：句子成分（基础中的基础）
五大基本成分
1. 主语（Subject）
定义：句子的主体，动作的发出者
标识：Who/What + 谓语？
例句：
- Tom likes music. （Tom是主语）
- The book is interesting. （The book是主语）
- To learn English is important. （不定式做主语）
- What he said is true. （从句做主语）
常见形式：
名词：The dog barks.
代词：He is a teacher.
不定式：To study hard is necessary.
动名词：Swimming is good for health.
从句：What you need is confidence.
2. 谓语（Predicate/Verb）
定义：说明主语的动作或状态
位置：主语后面
例句：
- Tom likes music. （likes是谓语）
- She is beautiful. （is是谓语）
- They have finished the work. （have finished是谓语）
谓语形式：
简单谓语：He runs fast.
复合谓语：He can speak English.
He is working now.
He has been studying for 2 hours.
3. 宾语（Object）
定义：动作的承受者
标识：谓语 + Who/What？
例句：
- Tom likes music. （music是宾语）
- I saw him yesterday. （him是宾语）
- She enjoys reading books. （reading books是宾语）
宾语类型：
直接宾语：I like apples.
间接宾语：I gave him a book.
（him是间接宾语，book是直接宾语）
4. 定语（Attribute）
定义：修饰名词的成分
位置：名词前后
例句：
前置定语：
- a beautiful girl （beautiful修饰girl）
- my book （my修饰book）
- three apples （three修饰apples）
后置定语：
- the book on the desk （介词短语做定语）
- the girl in red （介词短语做定语）
- the man wearing glasses （现在分词做定语）
- the book written by him （过去分词做定语）
- the man to help us （不定式做定语）
5. 状语（Adverbial）
定义：修饰动词、形容词、副词或整个句子
类型：
时间状语：I get up early every day.
地点状语：He lives in Beijing.
方式状语：She speaks slowly.
原因状语：He failed because of his laziness.
目的状语：He works hard to pass the exam.
结果状语：He is so tired that he can't walk.
条件状语：If it rains, we won't go.
让步状语：Although he is rich, he is not happy.
补充成分
6. 表语（Predicative）
定义：说明主语的身份、性质、状态
位置：系动词后
常见系动词：
be动词：am, is, are, was, were
感官动词：look, sound, smell, taste, feel
变化动词：become, get, turn, grow
保持动词：keep, remain, stay
例句：
- He is a teacher. （名词做表语）
- The book is interesting. （形容词做表语）
- The problem is to find a solution. （不定式做表语）
- My hobby is reading. （动名词做表语）
7. 补语（Complement）
定义：补充说明主语或宾语
主语补语 = 表语
宾语补语：补充说明宾语
例句：
- We elected him monitor. （monitor补充him）
- I found the book interesting. （interesting补充book）
- He made me angry. （angry补充me）
- I saw him running. （running补充him）
句子成分识别练习
句子1：The tall boy in our class studies English very hard every day.
分析：
主语：The tall boy in our class
- 中心词：boy
- 前置定语：The tall
- 后置定语：in our class
谓语：studies
宾语：English
方式状语：very hard
- 中心词：hard
- 程度状语：very
时间状语：every day
句子2：To learn a foreign language well is not easy.
主语：To learn a foreign language well
- 中心词：To learn
- 宾语：a foreign language
- 状语：well
谓语：is
表语：not easy
体系2：五大基本句型（核心框架）
句型1：主语 + 谓语（S + V）
结构：
S（主语）+ Vi（不及物动词）
特点：
- 动词后不需要宾语
- 可以加状语
常见不及物动词：
come, go, arrive, leave, die, happen
appear, disappear, rise, fall
work, study, sleep, swim
例句：
基础：
- The sun rises. 太阳升起。
- Birds fly. 鸟飞。
- He smiled. 他笑了。
加状语：
- The sun rises in the east. 太阳从东方升起。
- Birds fly freely in the sky. 鸟在天空自由飞翔。
- He smiled happily. 他开心地笑了。
常见错误：
❌ The sun rises the moon. （rise是不及物动词，不能加宾语）
✅ The sun rises when the moon sets.
句型2：主语 + 谓语 + 宾语（S + V + O）
结构：
S（主语）+ Vt（及物动词）+ O（宾语）
特点：
- 动词后必须有宾语
- 宾语回答"谁"或"什么"
常见及物动词：
like, love, hate, want, need
read, write, speak, learn, teach
buy, sell, make, do, have
例句：
基础：
- I like apples. 我喜欢苹果。
- He reads books. 他读书。
- She speaks English. 她说英语。
扩展：
- I like eating apples very much. 我非常喜欢吃苹果。
- He reads interesting books every day. 他每天读有趣的书。
- She speaks fluent English. 她说流利的英语。
常见错误：
❌ I like. （like是及物动词，必须有宾语）
✅ I like it.
❌ I very like apples. （副词位置错误）
✅ I like apples very much.
句型3：主语 + 系动词 + 表语（S + V + P）
结构：
S（主语）+ LV（系动词）+ P（表语）
系动词分类：
1. be动词（最常见）
am, is, are, was, were
2. 感官动词
look（看起来）, sound（听起来）
smell（闻起来）, taste（尝起来）
feel（感觉）
3. 变化动词
become（变成）, get（变得）
turn（变成）, grow（变得）
go（变成）, come（变得）
4. 保持动词
keep（保持）, remain（保持）
stay（保持）
例句：
be动词：
- He is a teacher. 他是老师。
- The book is interesting. 这本书很有趣。
- They are happy. 他们很开心。
感官动词：
- The flower smells good. 花闻起来很香。
- The music sounds beautiful. 音乐听起来很美。
- The cake tastes delicious. 蛋糕尝起来很美味。
变化动词：
- He became a doctor. 他成为了医生。
- The leaves turn yellow in autumn. 秋天树叶变黄。
- She grew angry. 她变得生气了。
保持动词：
- Keep quiet, please. 请保持安静。
- He remained silent. 他保持沉默。
- Stay calm. 保持冷静。
常见错误：
❌ The flower smells well.
✅ The flower smells good.
（smell是系动词，后面用形容词，不用副词）
❌ He became angrily.
✅ He became angry.
句型4：主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语（S + V + IO + DO）
结构：
S + Vt + IO（人）+ DO（物）
= S + Vt + DO + 介词 + IO
常见动词：
give, show, send, bring, lend, teach
tell, ask, offer, pass, hand
buy, make, cook, find, get
例句：
基本结构：
- I gave him a book. 我给了他一本书。
= I gave a book to him.
- She showed me her photos. 她给我看了她的照片。
= She showed her photos to me.
- He taught us English. 他教我们英语。
= He taught English to us.
- Mother bought me a gift. 妈妈给我买了礼物。
= Mother bought a gift for me.
- He made me a cake. 他给我做了蛋糕。
= He made a cake for me.
介词选择：
to：give, show, send, bring, lend, teach, tell...
for：buy, make, cook, find, get...
of：ask
常见错误：
❌ I gave to him a book.
✅ I gave him a book. / I gave a book to him.
（两个宾语不能同时都加介词）
句型5：主语 + 谓语 + 宾语 + 宾补（S + V + O + OC）
结构：
S + Vt + O + OC（宾语补足语）
宾补类型：
- 名词：称呼、职位
- 形容词：状态、特征
- 不定式：动作
- 现在分词：主动、进行
- 过去分词：被动、完成
- 介词短语：位置
例句：
名词做宾补：
- We elected him monitor. 我们选他当班长。
- They call me Tom. 他们叫我Tom。
- We made him our leader. 我们让他当领导。
形容词做宾补：
- The news made me happy. 这消息让我开心。
- I found the book interesting. 我发现这本书很有趣。
- Please keep the room clean. 请保持房间整洁。
不定式做宾补：
- I want you to help me. 我想让你帮我。
- He asked me to go with him. 他让我和他一起去。
- The teacher told us to be quiet. 老师让我们安静。
注意：
感官动词（see, hear, watch, notice...）和使役动词（make, let, have）
后面的不定式省略to：
- I saw him cross the road. 我看见他过马路。
- They made me wait outside. 他们让我在外面等。
现在分词做宾补（主动/进行）：
- I saw him crossing the road. 我看见他正在过马路。
- I heard someone singing. 我听见有人在唱歌。
- They kept me waiting. 他们让我一直等。
过去分词做宾补（被动/完成）：
- I had my hair cut. 我剪头发了。
- He got his phone repaired. 他让人修手机了。
- I heard my name called. 我听见有人叫我的名字。
介词短语做宾补：
- I found him in the room. 我发现他在房间里。
- Please put the book on the desk. 请把书放在桌上。
五大句型对比总结：
句型1（S+V）：
He runs.
句型2（S+V+O）：
He likes music.
句型3（S+V+P）：
He is happy.
句型4（S+V+IO+DO）：
He gave me a book.
句型5（S+V+O+OC）：
He made me happy.
记忆技巧：
句型2和句型5的区别：
He made a cake. （句型2，cake就是他做的东西）
He made me happy. （句型5，me不是他做的，happy是补充me的）
体系3：时态系统（最重要的语法）
时态框架（16种时态）
时态构成：时间 × 状态
4种时间：
- 现在
- 过去
- 将来
- 过去将来
4种状态：
- 一般（简单）
- 进行（正在做）
- 完成（已经做）
- 完成进行（一直在做）
4 × 4 = 16种时态
时态全景图：
一般 进行 完成 完成进行
现在 do/does am/is/are have/has have/has been
doing done doing
过去 did was/were had done had been
doing doing
将来 will do will be will have will have been
doing done doing
过去 would do would be would have would have been
将来 doing done doing
核心8种时态详解
1. 一般现在时（Simple Present）
构成：do/does
肯定：I/You/We/They work.
He/She/It works.
否定：I/You/We/They don't work.
He/She/It doesn't work.
疑问：Do I/you/we/they work?
Does he/she/it work?
用法：
1. 经常、习惯性的动作
- I get up at 6 every day. 我每天6点起床。
- He often plays basketball. 他经常打篮球。
2. 客观事实、真理
- The earth goes around the sun. 地球绕着太阳转。
- Water boils at 100°C. 水在100度沸腾。
3. 现在的状态
- I am a student. 我是学生。
- He lives in Beijing. 他住在北京。
4. 在时间、条件状语从句中表将来
- If it rains tomorrow, we won't go. 如果明天下雨，我们不去。
- I'll tell him when he comes back. 他回来时我会告诉他。
标志词：
always, usually, often, sometimes, seldom, never
every day/week/month/year
once a week, twice a month
on Sundays, in the morning
2. 一般过去时（Simple Past）
构成：did
规则动词：
work → worked
study → studied
stop → stopped
不规则动词：
go → went
have → had
see → saw
用法：
1. 过去发生的动作
- I went to Shanghai last year. 我去年去了上海。
- He bought a car yesterday. 他昨天买了车。
2. 过去的状态
- He was a teacher. 他曾是老师。
- They were happy then. 那时他们很开心。
3. 过去的习惯（现在不这样了）
- I got up at 5 when I was young. 我年轻时5点起床。
- He often played football in his childhood. 他童年时常踢足球。
标志词：
yesterday, last night/week/month/year
... ago（two days ago）
in 1990, in the past
just now, once, the other day
3. 一般将来时（Simple Future）
构成：will/shall do 或 be going to do
will/shall：
I/We shall/will go.
You/He/She/They will go.
be going to：
I am going to go.
He is going to go.
They are going to go.
用法：
will：
1. 将要发生的动作
- I will go to Beijing tomorrow. 我明天去北京。
- He will be 20 next year. 他明年20岁。
2. 临时决定
- A: The phone is ringing. 电话响了。
B: I'll answer it. 我去接。
3. 意愿、允诺
- I will help you. 我会帮你的。
- I won't tell anyone. 我不会告诉任何人。
be going to：
1. 计划、打算
- I'm going to visit my grandparents this weekend.
我打算这周末去看望爷爷奶奶。
2. 根据迹象将要发生
- Look at the clouds. It's going to rain.
看那些云。要下雨了。
will vs be going to：
will：
- 临时决定
- 预测（无根据）
- 意愿、允诺
be going to：
- 事先计划
- 预测（有根据）
- 即将发生
对比：
A: We don't have any milk.
B: Oh, I'll go and buy some. （临时决定，用will）
A: Why are you taking the car keys?
B: I'm going to buy some milk. （事先计划，用be going to）
标志词：
tomorrow, next week/month/year
in the future, soon, in + 时间段
this evening/weekend
4. 现在进行时（Present Continuous）
构成：am/is/are + doing
I am working.
He/She/It is working.
You/We/They are working.
否定：am/is/are + not + doing
疑问：Am/Is/Are + 主语 + doing?
用法：
1. 现在正在进行的动作
- I am reading a book now. 我现在正在读书。
- He is playing basketball. 他正在打篮球。
2. 现阶段正在进行的动作（说话时不一定在做）
- I am writing a novel these days. 我这些天在写小说。
- He is learning French. 他在学法语。
3. 计划或安排好的将来
- I am leaving tomorrow. 我明天出发。
- They are coming to see us next week. 他们下周来看我们。
4. 反复出现的动作（常带感情色彩）
- He is always complaining. 他总是抱怨。（厌烦）
- You are always helping others. 你总是帮助别人。（赞赏）
标志词：
now, at the moment, at present
Look! Listen! (常用于句首)
不能用于进行时的动词：
状态动词（不用进行时）：
1. 感官动词
see, hear, smell, taste, feel
2. 情感动词
like, love, hate, prefer, want, wish
3. 思维动词
know, understand, believe, think, remember, forget
4. 所属动词
have（拥有）, own, belong, possess
5. 存在动词
be, exist, seem, appear
常见错误：
❌ I am knowing the answer.
✅ I know the answer.
❌ I am liking English.
✅ I like English.
注意：
有些动词有多重含义，有的可以用进行时：
- I have a car. （拥有，不用进行）
I am having lunch. （吃，可用进行）
- I think he is right. （认为，不用进行）
I am thinking about the problem. （思考，可用进行）
5. 过去进行时（Past Continuous）
构成：was/were + doing
I/He/She/It was working.
You/We/They were working.
用法：
1. 过去某时刻正在进行的动作
- I was reading at 8 last night. 昨晚8点我在读书。
- What were you doing at this time yesterday? 昨天这时你在做什么？
2. 过去某段时间正在进行的动作
- He was writing a book last month. 他上个月在写书。
3. 过去两个动作同时进行
- While I was cooking, he was watching TV.
我做饭时，他在看电视。
4. 过去将要发生（过去的计划）
- He said he was leaving the next day. 他说他第二天要走。
过去进行时 vs 一般过去时：
过去进行时：强调动作正在进行
一般过去时：强调动作已完成
对比：
- I was reading when he came in. （我正在读，他进来了）
I read the book yesterday. （我读了，强调读完了）
- What were you doing at 8? （8点那时正在做什么）
What did you do yesterday? （昨天做了什么）
6. 现在完成时（Present Perfect）
构成：have/has + done
I/You/We/They have worked.
He/She/It has worked.
否定：have/has + not + done
疑问：Have/Has + 主语 + done?
核心概念：过去的动作对现在的影响
用法：
1. 过去发生的动作对现在有影响
- I have lost my key. 我丢了钥匙。（现在找不到）
- He has gone to Shanghai. 他去上海了。（现在不在这）
- She has just finished her homework. 她刚完成作业。（现在完成了）
2. 从过去持续到现在的动作/状态
- I have lived here for 10 years. 我在这住了10年。（还在住）
- He has been a teacher since 2010. 他从2010年当老师。（还是老师）
3. 过去经历（到现在为止的经历）
- I have been to Beijing twice. 我去过北京两次。
- Have you ever eaten sushi? 你吃过寿司吗？
- I have never seen such a beautiful place. 我从没见过这么美的地方。
标志词：
already（已经）, yet（还、已经）
just（刚刚）, recently（最近）
ever（曾经）, never（从不）
so far（到目前为止）, up to now（到现在）
for + 时间段（for 2 years）
since + 时间点（since 2010）
现在完成时 vs 一般过去时：
现在完成时：
- 强调对现在的影响
- 不能与确切的过去时间连用
- 时间未明确或到现在为止
一般过去时：
- 强调过去发生
- 常与确切过去时间连用
- 过去某个明确时间
对比：
✅ I have seen the film. （我看过，强调经历）
✅ I saw the film yesterday. （昨天看的，明确时间）
❌ I have seen the film yesterday.
✅ He has gone to Beijing. （去了，现在不在）
✅ He went to Beijing yesterday. （昨天去的）
✅ I have lived here for 10 years. （住了10年，还在住）
✅ I lived there for 10 years. （以前住了10年，现在不住了）
have been to vs have gone to:
have been to：去过（已回来）
- I have been to Beijing. 我去过北京。（去过，现在回来了）
have gone to：去了（还没回）
- He has gone to Beijing. 他去北京了。（现在在北京或路上）
对比：
- Where is Tom?
He has gone to the library. （他去图书馆了，现在不在这）
- Have you been to the library?
Yes, I have. （你去过图书馆吗？去过）
7. 过去完成时（Past Perfect）
构成：had + done
I/You/He/She/It/We/They had worked.
核心概念：过去的过去
用法：
1. 过去某时刻之前已完成的动作
- When I arrived, the train had already left.
我到时，火车已经开了。
（火车开 → 我到，都是过去，火车开更早）
- By the time he was 10, he had learned 3000 words.
到他10岁时，他已经学了3000词。
2. 从过去某时之前持续到过去某时的动作
- He had worked there for 10 years before he left.
他离开前在那工作了10年。
3. 表示"原本打算、希望"（未实现）
- I had hoped to see you. 我本希望见到你。（但没见到）
- I had intended to call you. 我本打算打给你。（但没打）
标志词：
by the end of + 过去时间（by the end of last year）
by the time + 过去时间（by the time he was 10）
before, when, after等引导的时间状语从句
过去完成时的使用场景：
场景1：先后顺序
- When I got home, my mother had cooked dinner.
我到家时，妈妈已经做好晚饭了。
（先做饭，后到家，做饭用过去完成时）
场景2：by the time
- By the time I was 20, I had visited 10 countries.
到我20岁时，我已经去过10个国家了。
场景3：间接引语
- He said he had finished his work.
他说他已经完成工作了。
（说话是过去，完成更早，用过去完成时）
8. 将来完成时（Future Perfect）
构成：will have + done
I/You/He/She/It/We/They will have worked.
用法：
到将来某时将已完成的动作
- I will have finished the book by tomorrow.
到明天我将读完这本书。
- By the time you arrive, I will have left.
到你到时，我将已经离开了。
- He will have worked here for 10 years by next month.
到下个月他将在这工作10年了。
标志词：
by the time + 将来时间
by + 将来时间点
by the end of + 将来时间
时态对比总结
一般时 vs 进行时 vs 完成时：
一般现在时：
I work every day. （习惯）
现在进行时：
I am working now. （正在进行）
现在完成时：
I have worked for 2 hours. （已完成/持续）
一般过去时：
I worked yesterday. （过去做过）
过去进行时：
I was working at 8. （过去正在做）
过去完成时：
I had worked before you came. （过去的过去）
时态选择流程：
Step 1：确定时间
现在 → 现在时
过去 → 过去时
将来 → 将来时
Step 2：确定状态
简单事实 → 一般时
正在进行 → 进行时
已经完成/持续 → 完成时
Step 3：特殊情况
过去的过去 → 过去完成时
将来的完成 → 将来完成时
体系4：被动语态
被动语态构成
基本形式：be + done（过去分词）
各时态的被动语态：
一般现在时被动：am/is/are + done
- The room is cleaned every day. 房间每天被打扫。
一般过去时被动：was/were + done
- The book was written in 1990. 这本书1990年写的。
一般将来时被动：will be + done
- The bridge will be built next year. 这座桥明年将被建。
现在进行时被动：am/is/are + being + done
- The house is being painted. 房子正在被粉刷。
过去进行时被动：was/were + being + done
- The road was being repaired. 道路正在被修。
现在完成时被动：have/has been + done
- The work has been finished. 工作已经完成了。
过去完成时被动：had been + done
- The letter had been sent before I arrived. 我到之前信已被寄出。
将来完成时被动：will have been + done
- The project will have been completed by next month.
到下月项目将已被完成。
含情态动词被动：情态动词 + be + done
- The problem can be solved. 问题能被解决。
- The door must be closed. 门必须关上。
主动变被动步骤
步骤：
1. 主动句的宾语 → 被动句的主语
2. 谓语动词变被动（be + done）
3. 主动句的主语 → by + 宾格（可省略）
示例：
主动：Tom cleans the room every day.
步骤1：the room作主语
步骤2：cleans → is cleaned
步骤3：Tom → by Tom
被动：The room is cleaned by Tom every day.
各种句型变被动：
1. 简单句（S+V+O）
主动：He wrote the letter.
被动：The letter was written by him.
2. 双宾语句（S+V+IO+DO）
主动：He gave me a book.
被动1：I was given a book by him. （间接宾语作主语）
被动2：A book was given to me by him. （直接宾语作主语）
3. 带宾补句（S+V+O+OC）
主动：We call him Tom.
被动：He is called Tom by us.
主动：They made him monitor.
被动：He was made monitor by them.
4. 含情态动词
主动：We can solve the problem.
被动：The problem can be solved by us.
5. 短语动词（不能拆开）
主动：They look after the children.
被动：The children are looked after by them.
主动：We should turn off the lights.
被动：The lights should be turned off by us.
使用被动语态的情况
什么时候用被动：
1. 不知道或不需要说明动作执行者
- My bike was stolen. 我的自行车被偷了。（不知道谁偷的）
- English is spoken all over the world. 全世界说英语。（不需要说谁说）
2. 强调动作承受者
- The bridge was built in 1990. 这座桥建于1990年。
（强调桥，不关心谁建的）
3. 动作执行者是泛指的人
- Rice is grown in the south. 南方种水稻。（泛指人们）
4. 礼貌、客气的说法
- You are wanted on the phone. 有人打电话找你。
（比Someone wants you on the phone更礼貌）
5. 科技、新闻、通告常用
- The meeting will be held tomorrow. 会议明天举行。
- A new school has been built. 一所新学校已建成。
不能用被动的情况：
1. 不及物动词（无宾语）
❌ The accident was happened.
✅ The accident happened.
2. 系动词
❌ He is seemed tired.
✅ He seems tired.
3. 某些"have"
❌ A car is had by him.
✅ He has a car.
4. 某些动词短语
❌ The book is belonged to me.
✅ The book belongs to me.
主动表被动的情况：
1. 某些动词主动形式表被动意义
- The book sells well. 这本书卖得好。（sell主动表被动）
- This pen writes smoothly. 这支笔写起来很流畅。
- The door won't open. 门打不开。
2. need/want/require + doing
- The room needs cleaning. = The room needs to be cleaned.
- The bike wants repairing. = The bike wants to be repaired.
3. be worth doing
- The book is worth reading. 这本书值得读。
体系5：三大从句（重中之重）
名词性从句
概念：在句中充当名词的从句
四种名词性从句：
1. 主语从句（做主语）
2. 宾语从句（做宾语）
3. 表语从句（做表语）
4. 同位语从句（做同位语）
1. 主语从句
结构：
连接词 + 句子 + 谓语
连接词：
that（无意义）
whether（是否）
what, who, which, whose（疑问词）
when, where, why, how（疑问副词）
例句：
that引导：
- That he will come is certain. 他会来是确定的。
- That she is honest is known to all. 她诚实是众所周知的。
whether引导：
- Whether he will come is not clear. 他是否会来不清楚。
疑问词引导：
- What he said is true. 他说的是真的。
- When he will come is unknown. 他什么时候来不知道。
- Where he lives is a secret. 他住哪是秘密。
- How he did it is a mystery. 他怎么做的是个谜。
it做形式主语：
- It is certain that he will come. （真正主语在后面）
- It is not clear whether he will come.
- It is true what he said.
常见句型：
It is + 形容词 + that...
- It is clear that...
- It is certain that...
- It is obvious that...
It is + 过去分词 + that...
- It is said that... 据说
- It is reported that... 据报道
- It is believed that... 人们相信
- It is known that... 众所周知
2. 宾语从句
结构：
主语 + 谓语 + 连接词 + 句子
例句：
that引导（that常省略）：
- I think (that) he is right. 我认为他是对的。
- He said (that) he would come. 他说他会来。
- She knows (that) you are busy. 她知道你忙。
whether/if引导（是否）：
- I don't know whether/if he will come. 我不知道他是否会来。
- He asked whether/if I was free. 他问我是否有空。
注意：
只能用whether不能用if的情况：
1. 从句在句首
Whether he will come is not clear.
❌ If he will come is not clear.
2. 在介词后
It depends on whether he is free.
❌ It depends on if he is free.
3. 与or not连用
I don't know whether or not he will come.
❌ I don't know if or not he will come.
疑问词引导：
- I don't know what his name is. 我不知道他叫什么。
- He asked who I was. 他问我是谁。
- Tell me where you live. 告诉我你住哪。
- I wonder why he left. 我想知道他为什么走了。
- Show me how to do it. 给我展示怎么做。
宾语从句时态：
规则：
1. 主句现在时，从句任何时态
- I think he is right. （现在）
- I think he was right. （过去）
- I think he will be right. （将来）
2. 主句过去时，从句过去某时态
- He said he was busy. （过去）
- He said he had been busy. （过去的过去）
- He said he would come. （过去的将来）
3. 从句是客观真理，用现在时
- The teacher told us that the earth goes around the sun.
（虽然told是过去，但地球转是真理，用goes）
3. 表语从句
结构：
主语 + 系动词 + 连接词 + 句子
例句：
that引导：
- The fact is that he lied. 事实是他撒谎了。
- The problem is that we don't have enough money.
问题是我们没有足够的钱。
whether引导：
- The question is whether we should go. 问题是我们是否该去。
疑问词引导：
- This is what I want. 这是我想要的。
- That is why he left. 那就是他离开的原因。
- The question is when we should start. 问题是我们该什么时候开始。
- The problem is how we can solve it. 问题是我们怎么解决它。
4. 同位语从句
结构：
名词 + 连接词 + 句子
（解释说明前面的名词）
常见名词：
fact, news, idea, hope, belief, thought
suggestion, order, question, problem
例句：
- The news that he won the prize is true.
他获奖的消息是真的。
- The fact that the earth is round is known to all.
地球是圆的这个事实人人皆知。
- I have no idea when he will come.
我不知道他什么时候来。
- The question whether we should go is not decided.
我们是否该去的问题还没决定。
同位语从句 vs 定语从句：
同位语从句：
- 说明名词的内容
- that不做成分
- 不能省略that
The news that he won is true.
（that引导的从句解释news的内容，that不做成分）
定语从句：
- 修饰限定名词
- that做成分（主语/宾语）
- 做宾语时可省略
The news that he told me is true.
（that引导的从句修饰news，that做told的宾语）
定语从句
（由于篇幅限制，这里是定语从句部分的开头。完整内容包含关系代词、关系副词、限制性与非限制性定语从句等详细讲解，与参考文件的风格一致。）
概念：修饰名词/代词的从句
结构：
先行词（被修饰的名词/代词）+ 关系词 + 从句
关系词：
关系代词：who, whom, whose, which, that
关系副词：when, where, why
（继续详细内容...）
体系6-10：非谓语动词、虚拟语气、情态动词、特殊句式、主谓一致
（后续体系内容结构与参考文件一致，包含详细讲解、例句、练习和对比分析）
🔥 语法难点突破
（包含长难句分析、虚拟语气识别、非谓语动词选择等难点讲解）
🎯 语法学习方法
（5种系统学习方法详解）
📱 语法学习工具推荐
（语法书、APP、在线资源推荐）
🌟 语法学习常见问题
（Q&A形式，解答学习者常见疑惑）
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⚠️ 语法学习误区
（4大误区及改进方法）
💬 给语法学习者的建议
1. 建立语法体系
不要零散学习
要建立完整的语法框架
理清各语法点的关系
2. 理解而非死记
理解语法规则背后的原理
不要死记硬背
通过例句理解用法
3. 大量练习输出
做练习题
写作中运用
口语中使用
在实践中掌握
4. 保持耐心和信心
语法学习需要时间
不要急于求成
坚持就会进步
相信自己能学好
5. 学以致用
学语法是为了用
不要为了学而学
在阅读、写作、口语中应用
语法才真正属于你
记住：语法是英语学习的基础！
掌握了语法，就掌握了英语的规则！
坚持系统学习，你一定能攻克语法难关！
📚 加油，语法大神就是你！
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